Wer wir sind

Stefan Inderst

Vorsit­zender

Als Rektor einer Münchner Grund­schule kennt er die Lesefüchse bereits seit 2009. Deren Vorsit­zender ist er seit 2019. In seine Zeit als Vorstand fallen die Entwicklung eines gemein­samen Leitbildes, die Einrichtung des Quali­täts­paten und anderer profes­sio­neller Struk­turen, die für das nachhaltige Funktio­nieren des Vereins maßgeblich geworden sind.
Er führt den Verein, reprä­sen­tiert ihn und seine Ziele nach Innen und Außen. Er vertritt ihn gegenüber Ämtern, Behörden und Partnern.

Hans Wanger

Stellv. Vorsitzender/Finanzen

Dass der Verein auf eine seriöse und gesicherte Finan­zierung blicken kann, ist seit 2013 sein Verdienst. Er hat wesent­lichen Anteil an der Neustruk­tu­rierung der Verwaltung und an der nachhal­tigen Organi­sation der ehren­amt­lichen Arbeit der Lesefüchse. In der schwie­rigen Phase nach 2015 hat er den Verein als Vorsit­zender geführt und immer dafür gesorgt, dass alle Projekte solide und verlässlich geplant wurden.
Er verant­wortet die Finanzen und vertritt den ersten Vorsit­zenden in allen seinen Aufgaben.

Hans-Peter Meier

Öffent­lich­keits­arbeit

Dem Journa­listen und PR-Berater Hans-Peter Meier musste man nicht erst sagen, wie wichtig es ist, gut lesen zu können. Vorge­lesen zu bekommen ist der erste Schritt dazu. Während der Corona-Pandemie eben auch per Video. Er ist seit 2012 Vorleser in der Ichoschule in Klassen mit hohem Migra­ti­ons­anteil und seit 2015 im Vorstand zuständig für die Öffent­lich­keits­arbeit und für den Inhalt dieser Website.
Er ist der erste Ansprech­partner für Medien­ver­treter. Er hält die Kontakte zur Presse, verant­wortet den Auftritt im Web und ist für die Publi­ka­tionen des Vereins zuständig.
Foto: Jonas Nefzger

Carmen Deiseroth

Koordi­na­torin Stadtteilbibliotheken

Sie ist die Verbindung zwischen den Leseteams vor Ort, den Stadt­teil­bi­blio­theken und dem Vorstand der Lesefüchse. Seit 2016 liest sie selbst als Lesefüchsin in einer Stadt­teil­bi­bliothek vor. Dabei stellt sich für sie jede Woche die Frage: „Wie viele Jungen und Mädchen in welchem Alter kommen und hören den Geschichten zu?“

Peter Gloël

Koordi­nation Polizeilesungen

Er ist viele Jahre der Koordi­nator und Ansprech­partner des Polizei­prä­si­diums München für das Koope­ra­ti­ons­projekt “Polizei­beamte lesen vor” mit den Lesefüchsen gewesen. Daher war es dem ehema­ligen Leiter einer Polizei­in­spektion im Münchner Westen nicht nur eine Selbst­ver­ständ­lichkeit, sondern zugleich ein Muss, dem Verein aus tiefster Überzeugung beizu­treten. Denn Kinder sind unsere Zukunft. Damit ist jede Minute, die wir mit ihnen sinnvoll verbringen, eine gut inves­tierte Zeit. Aus dem Bereich der Kuratoren des Vereins wechselte er 2023 in den Beirat und koordi­niert seit diesem Jahr die Polizei­lesungen an den Grundschulen.

Hartmut Goß

Er ist bei den Lesefüchsen, einfach weil er weiß, dass es den meisten Kindern gefällt, wenn man ihnen spannende Geschichten vorliest. Seit Herbst 2012 ist er als Vorleser in der Icho-Schule mit dabei, zwei Jahre später als Leiter seines Teams. Außerdem organi­siert er den Offenen Abend und ähnliche Veran­stal­tungen. Und er wirkt mit bei unseren gesell­schaft­lichen Treffen im Verein.

Christel Günther

Jeder der seit 2008 bei den Lesefüchsen vorliest, hat das verbind­liche Basis­se­minar „Lebendig Vorlesen” besucht, das sie als Referentin der Stiftung Lesen Mainz entwi­ckelt hat und leitet. Sie ist seit 2004 Mitglied und Vorle­serin bei den Lesefüchsen. Das Projekt Leseför­derung an Schulen trägt ihre Handschrift und wurde von ihr bis April 2015 verant­wortlich begleitet. Sie ist seit 2010 im Beirat.

Dr. Manfred Lucko

Der Arzt im Ruhestand ist seit Anfang 2012 Vorleser in der Stadt­bi­bliothek Fürstenried. Die Koordi­nation für die Biblio­theken und damit der besondere Kontakt zur Leitung der Stadt­bi­bliothek lag einige Jahre in seinen Händen. Sein beson­derer Verdienst ist es, dass die Lesefuchs-Vorleser*innen am gesetz­lichen Unfall­schutz teilhaben. Nach vier Jahren im Vorstand hat er sich 2019 in den Beirat wählen lassen.

Wulfhilt Müller

Wulfhilt Müller las viele Jahre in der Stadt­bü­cherei Isarvor­stadt. Jetzt kann man sie im Verkehrs­zentrum des Deutschen Museums und auf Sonder­ver­an­stal­tungen hören. 2015 übernahm sie das Amt der Vorsit­zenden. Ihre Gesundheit aller­dings machte ihr dann ein Strich durch die Rechnung und so übergab sie es bereits ein Jahr später an Hans Wanger. Sie konzen­triert sich auf die Erstellung der Jahres­sta­tistik und kontrol­liert als eine der Reviso­rinnen die Buchhaltung des Kassenwarts.

Christine Koch

Leiterin Geschäfts­stelle

Die Theater­wis­sen­schaft­lerin leitet seit 2007 die Geschäfts­stelle der Lesefüchse. Von April 2005 bis Juli 2014 war sie als Vorle­serin und Teamlei­terin an der Grund­schule Impler­straße tätig. Neben ihrem Engagement bei den Lesefüchsen arbeitet sie als Theater­päd­agogin und Regisseurin.
Sie organi­siert die Werbung für neue Vorleser*innen und ihre Integration in alte Teams und neue Projekte. Über ihren Schreib­tisch laufen die Organi­sation der Lesefeste, Planung und Durch­führung von Projekten, Bucheinkauf, Rezen­sionen und andere tägliche Aufgaben.

Michaela Hanauer-Dietmaier

Mitar­bei­terin Geschäftsstelle

Die Juristin und Kinder­buch­au­torin ist bereits seit 2009 ehren­amt­liche Vorle­serin und Teamlei­terin in der Stadt­bi­bliothek Neuhausen. Seit September 2024 ist Michaela Hanauer-Dietmaier außerdem Mitar­bei­terin in der Geschäfts­stelle der Lesefüchse. Ihr Aufga­ben­be­reich deckt neben der Verwaltung und Organi­sation der Biblio­theks­teams, die Planung der Seminare und Infover­an­stal­tungen, sowie die mit den Statis­tiken anfal­lenden Tätig­keiten ab.
Und natürlich wirkt sie bei der Planung und Durch­führung der Lesepro­jekte mit.

Anita Bock

Koordi­na­torin Schulen

Die pensio­nierte Rektorin koope­rierte in ihrer aktiven Zeit als Schul­lei­terin der Grund­schule am Scherer­platz mit den Lesefüchsen und schätzte das unglaub­liche beein­dru­ckende ehren­amt­liche Engagement des Vereins fürs Lesen und Vorlesen. Seit Januar 2024 ist sie als Koordi­na­torin zwischen den Teamleiter*innen, den Schulen und dem Vorstand der Lesefüchse aktiv.

Klaus Brinnig

Fundraiser

Der ehemalige Berater für Arbeit­neh­mer­ver­tre­tungen und langjährige Betriebsrat in einem großen Münchner Nutzfahr­zeug­un­ter­nehmen ist als Rentner mittler­weile ein begeis­terter Vorleser der Lesefüchse. Kindern den Bezug zum Lesen und zu Büchern vermitteln, ist für ihn ein Stück demokra­tische Gesell­schaft. Seit Sommer 2024 hat er im Verein zusätzlich das Fundraising übernommen. Für die Arbeit, die Projekte und die Aufgaben des Vereins ist es wichtig, auch finan­zielle Unter­stützung zu finden. Dafür engagiert er sich gerne. 

Christoph von Gagern

Einfüh­rungs­abende

Er begeistert auf den Einfüh­rungs­abenden “Wie werde ich ein Lesefuchs?” die Inter­es­sen­tinnen und Inter­es­senten für Verein und für Vorlesen. Seit 2017 liest er selber Kindern in der Grund­schule an der Walli­ser­straße vor. Im Ruhestand gab es auf einmal viele Möglich­keiten, die Zeit zu verplanen. Das Vorlesen ist für ihn eine sehr schöne Tätigkeit, die viel Freude bringt, aber manchmal auch eine Heraus­for­derung ist. 

Dr. Brigitte Röthlein

Beauf­tragte für das Koope­ra­ti­ons­projekt mit dem NS-Dokumentationszentrum

Lesen erweitert den Horizont und so ist es ihr ein Herzens­an­liegen, Kinder an Bücher heran­zu­führen, eben auch durch Vorlesen. Außerdem ist es ihr wichtig, unsere Grund­rechte und ihre Bedeutung für ein fried­liches Zusam­men­leben in einer demokra­ti­schen Gesell­schaft zu betonen. Dies gilt vor allem, weil soziale Medien oft unreflek­tiert konsu­miert werden. Deshalb engagiert sie sich im Verein bei der Zusam­men­arbeit von Münchner Schulen mit dem NS-Dokumentationszentrum. 

Anita Werner

Koordi­nation Lesementoring

In einem langen Berufs­leben war Anita Werner in der Automotive-Industrie in verant­wor­tungs­vollen Führungs­auf­gaben in der Logistik, Marketing und IT-Entwicklung tätig.
Der Beginn ihrer Vorle­se­tä­tigkeit fiel mitten in die Coronazeit. Der daraus resul­tie­rende Nachhol­bedarf im Bereich Sprach­be­herr­schung und Lesever­mögen, hat sie bewogen, die Koordi­nation der Leseför­derung zu übernehmen.
Die Lesefüchse bauen die bestehende Leseför­derung kräftig aus, damit möglichst vielen Kindern beim Lesen lernen geholfen werden kann. Diese anspruchs­volle Förder­tä­tigkeit muss gut struk­tu­riert werden. Anita Werner organi­siert das Zusam­men­spiel von Schulen, Kindern und ehren­amt­lichen Lesementoren.