Wer wir sind

Stefan Inderst

Vorsit­zender

Als Rektor einer Münchner Grund­schule kennt er die Lesefüchse bereits seit 2009. Deren Vorsit­zender ist er seit 2019. In seine Zeit als Vorstand fallen die Entwicklung eines gemein­samen Leitbildes, die Einrichtung des Quali­täts­paten und anderer profes­sio­neller Struk­turen, die für das nachhaltige Funktio­nieren des Vereins maßgeblich geworden sind.
Er führt den Verein, reprä­sen­tiert ihn und seine Ziele nach Innen und Außen. Er vertritt ihn gegenüber Ämtern, Behörden und Partnern.

Hans Wanger

Stellv. Vorsitzender/Finanzen

Dass der Verein auf eine seriöse und gesicherte Finan­zierung blicken kann, ist seit 2013 sein Verdienst. Er hat wesent­lichen Anteil an der Neustruk­tu­rierung der Verwaltung und an der nachhal­tigen Organi­sation der ehren­amt­lichen Arbeit der Lesefüchse. In der schwie­rigen Phase nach 2015 hat er den Verein als Vorsit­zender geführt und immer dafür gesorgt, dass alle Projekte solide und verlässlich geplant wurden.
Er verant­wortet die Finanzen und vertritt den ersten Vorsit­zenden in allen seinen Aufgaben.

Hans-Peter Meier

Öffent­lich­keits­arbeit

Dem Journa­listen und PR-Berater Hans-Peter Meier musste man nicht erst sagen, wie wichtig es ist, gut lesen zu können. Vorge­lesen zu bekommen ist der erste Schritt dazu. Während der Corona-Pandemie eben auch per Video. Er ist seit 2012 Vorleser in der Ichoschule in Klassen mit hohem Migra­ti­ons­anteil und seit 2015 im Vorstand zuständig für die Öffent­lich­keits­arbeit und für den Inhalt dieser Website.
Er ist der erste Ansprech­partner für Medien­ver­treter. Er hält die Kontakte zur Presse, verant­wortet den Auftritt im Web und ist für die Publi­ka­tionen des Vereins zuständig.
Foto: Jonas Nefzger

Carmen Deiseroth

Koordi­na­torin Stadtteilbibliothek

Sie ist die Verbindung zwischen den Leseteams vor Ort, den Stadt­teil­bi­blio­theken und dem Vorstand der Lesefüchse. Seit 2016 liest sie selbst als Lesefüchsin in einer Stadt­teil­bi­bliothek vor. Dabei stellt sich für sie jede Woche die Frage: „Wie viele Jungen und Mädchen in welchem Alter kommen und hören den Geschichten zu?“

Peter Gloël

Koordi­nator Polizeilesungen

Er ist viele Jahre der Koordi­nator und Ansprech­partner des Polizei­prä­si­diums München für das Koope­ra­ti­ons­projekt “Polizei­beamte lesen vor” mit den Lesefüchsen gewesen. Daher war es dem ehema­ligen Leiter einer Polizei­in­spektion im Münchner Westen nicht nur eine Selbst­ver­ständ­lichkeit, sondern zugleich ein Muss, dem Verein aus tiefster Überzeugung beizu­treten. Denn Kinder sind unsere Zukunft. Damit ist jede Minute, die wir mit ihnen sinnvoll verbringen, eine gut inves­tierte Zeit. Aus dem Bereich der Kuratoren des Vereins wechselte er 2023 in den Beirat und koordi­niert seit diesem Jahr die Polizei­lesungen an den Grundschulen.

Hartmut Goß

Er ist bei den Lesefüchsen, einfach weil er weiß, dass es den meisten Kindern gefällt, wenn man ihnen spannende Geschichten vorliest. Seit Herbst 2012 ist er als Vorleser in der Icho-Schule mit dabei, zwei Jahre später als Leiter seines Teams. Außerdem organi­siert er den Offenen Abend und ähnliche Veran­stal­tungen. Und er wirkt mit bei unseren gesell­schaft­lichen Treffen im Verein.

Christel Günther

Jeder der seit 2008 bei den Lesefüchsen vorliest, hat das verbind­liche Basis­se­minar „Lebendig Vorlesen” besucht, das sie als Referentin der Stiftung Lesen Mainz entwi­ckelt hat und leitet. Sie ist seit 2004 Mitglied und Vorle­serin bei den Lesefüchsen. Das Projekt Leseför­derung an Schulen trägt ihre Handschrift und wurde von ihr bis April 2015 verant­wortlich begleitet. Sie ist seit 2010 im Beirat.

Dr. Manfred Lucko

Der Arzt im Ruhestand ist seit Anfang 2012 Vorleser in der Stadt­bi­bliothek Fürstenried. Die Koordi­nation für die Biblio­theken und damit der besondere Kontakt zur Leitung der Stadt­bi­bliothek lag einige Jahre in seinen Händen. Sein beson­derer Verdienst ist es, dass die Lesefuchs-Vorleser*innen am gesetz­lichen Unfall­schutz teilhaben. Nach vier Jahren im Vorstand hat er sich 2019 in den Beirat wählen lassen.

Wulfhilt Müller

Wulfhilt Müller las viele Jahre in der Stadt­bü­cherei Isarvor­stadt. Jetzt kann man sie im Verkehrs­zentrum des Deutschen Museums und auf Sonder­ver­an­stal­tungen hören. 2015 übernahm sie das Amt der Vorsit­zenden. Ihre Gesundheit aller­dings machte ihr dann ein Strich durch die Rechnung und so übergab sie es bereits ein Jahr später an Hans Wanger. Sie konzen­triert sich auf die Erstellung der Jahres­sta­tistik und kontrol­liert als eine der Reviso­rinnen die Buchhaltung des Kassenwarts.

Elena Reumann

Quali­täts­patin für Stadtbibliotheken

Sie liest regel­mäßig seit 2017 in der Marga­­rethe-Danzi Schule in Nymphenburg vor. Besonders Freude macht ihr das mit frechen und lustigen Büchern. Es darf dabei auch ruhig etwas „anarchisch“ zugehen.
Die Aufgabe der Quali­täts­patin für die Stadt­bi­blio­theken hat sie seit 2023: „Als Quali­täts­patin sehe ich mich als Binde­glied zwischen allen Betei­ligten. So freue ich mich auf einen regen Austausch mit den Teams der Biblio­theken. Ich würde gerne erfahren, warum Kinder heutzutage in eine Bücherei gehen. Und welche Heraus­for­de­rungen es gibt, wenn man nicht weiß, wie viele Kinder zur Vorle­se­stunde kommen werden und in welchem Alter.”

Christine Koch

Leiterin Geschäfts­stelle

Die Theater­wis­sen­schaft­lerin leitet seit 2007 die Geschäfts­stelle der Lesefüchse. Von April 2005 bis Juli 2014 war sie als Vorle­serin und Teamlei­terin an der Grund­schule Impler­straße tätig. Neben ihrem Engagement bei den Lesefüchsen arbeitet sie als Theater­päd­agogin und Regisseurin.
Sie organi­siert die Werbung für neue Vorleser*innen und ihre Integration in alte Teams und neue Projekte. Über ihren Schreib­tisch laufen die Organi­sation der Lesefeste, Planung und Durch­führung von Projekten, Bucheinkauf, Rezen­sionen und andere tägliche Aufgaben.

Birgit Grümmer

Birgitt Grümmer ist seit 2016 als Vorle­serin und Teamlei­terin bei den Lesefüchsen. Seit Juli 2020 unter­stützt sie die Arbeit der Geschäfts­stelle. Sie kümmert sich um den reibungs­losen Ablauf unserer Seminare. Neue Vorleser*innen und alle Vereins­mit­glieder sind bei ihr in guten Händen. Außerdem hat sie maßgeblich die eigene Bibliothek der Lesefüchse auf die Beine gestellt.

Evi-Anna Wassi­­likos-Disabato

Seit 2009 kennt Evi-Anna Disabato den Verein der Lesefüchse aus projekt­be­zo­genen Tätig­keiten. Ab 2013 unter­stützte sie als zweite Kraft die Arbeit in der Geschäfts­stelle. Zu ihrem Arbeits­be­reich gehörten die Betreuung der Bibliothek, das Backoffice für die Seminare, die Verwaltung der Mitglieder, die Organi­sation von Festen oder die Erfassung der Statistik. Neben den Lesefüchsen arbeitete sie als freibe­ruf­liche Journa­listin und Dozentin für Deutsch, Englisch und Franzö­sisch. Gegen­wärtig befindet sie sich in Elternzeit.

Clemens König

Quali­tätspate für die Schulteams

Seit 2019 ist Clemens König als Vorleser und seit 2021 als Teamleiter für die Lesefüchse tätig. 2021 hat er zusätzlich die Aufgabe des Quali­täts­paten übernommen.

Dr. Brigitte Röthlein

Beauf­tragte für das Koope­ra­ti­ons­projekt mit dem NS-Dokumentationszentrum

Lesen erweitert den Horizont und so ist es ihr ein Herzens­an­liegen, Kinder an Bücher heran­zu­führen, eben auch durch Vorlesen. Außerdem ist es ihr wichtig, unsere Grund­rechte und ihre Bedeutung für ein fried­liches Zusam­men­leben in einer demokra­ti­schen Gesell­schaft zu betonen. Dies gilt vor allem, weil soziale Medien oft unreflek­tiert konsu­miert werden. Deshalb engagiert sie sich im Verein bei der Zusam­men­arbeit von Münchner Schulen mit dem NS-Dokumentationszentrum. 

Anita Werner

Koordi­nation Lesementoring

In einem langen Berufs­leben war Anita Werner in der Automotive-Industrie in verant­wor­tungs­vollen Führungs­auf­gaben in der Logistik, Marketing und IT-Entwicklung tätig.
Der Beginn ihrer Vorle­se­tä­tigkeit fiel mitten in die Coronazeit. Der daraus resul­tie­rende Nachhol­bedarf im Bereich Sprach­be­herr­schung und Lesever­mögen, hat sie bewogen, die Koordi­nation der Leseför­derung zu übernehmen.
Die Lesefüchse bauen die bestehende Leseför­derung kräftig aus, damit möglichst vielen Kindern beim Lesen lernen geholfen werden kann. Diese anspruchs­volle Förder­tä­tigkeit muss gut struk­tu­riert werden. Anita Werner organi­siert das Zusam­men­spiel von Schulen, Kindern und ehren­amt­lichen Lesementoren.